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しなやかな弾性みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はレジリエンス（resilience）について考えてみます。この表現を耳にしたことがあるでしょうか。レジリエンスとは、「回復力」「弾性（しなやかさ）」を意味する英単語...

語彙力を増やすみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。最近、自分に自信がない、自己肯定感を持てない若者が多いという話を、よく耳にします。登校拒否の生徒数も増加の一途です。コロナの蔓延以後、その数が急激に増えたとか。かつては全...

コンプリメントみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はカウンセリングの基本的な手法、コンプリメントについて考えてみましょう。人の心はアジサイの花と同じだと、かつて詩人の萩原朔太郎は言いました。瞬間、瞬間で人間のこころは...

価値観の差みなさん、こんにちは元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はちょっと複雑なテーマについて考えてみます。自分が価値のある人間だと思うという感情は、生きていく上で最も大切なものですね。教員や親に対しての信頼度が高い生徒は、自己肯定感が...

戦争と平和みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。ロシアとウクライナ。イスラエルとハマス。毎日、ニュースに触れるのがつらいです。天井のない牢獄と呼ばれるガザ地区の人々の様子を映像で見ていると、神はいないと思わずにはいられませ...

デジタルサイネージみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。現代は広告万能の時代ですね。テレビ、ラジオ、ネット、雑誌、新聞…。広告の載っていない媒体はありません。マスコミの報道などを見ていても、広告主に忖度して、すぐ記事にしな...

コミュ力みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は最も難しいといわれる「コミュ力」について考えます。現代を生き抜くために本当に必要な力とは、と問われたら、最初に思い浮かぶものは何でしょうか。ぼくは絶対に「コミュニケーショ...

戯曲の中の対話みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は演劇の言葉というテーマで考えてみます。三省堂版の教科書「文学国語」に戯曲が一篇所収されていました。永井愛の『書く女』という樋口一葉をモデルにした作品です。彼女が20...

排除ベンチの置かれる街みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今朝、新聞を読みながら、かなり以前のことを思い出していました。タイトルは「排除ベンチの置かれる街」です。新宿区立公園に置かれたベンチが座りにくく、「意地悪ベンチ」...

一期一会みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は能の話をさせてください。そんな古い芸能を見たくはないという人も、きっといるでしょうね。ぼく自身もかつてはその中の1人でした。しかし、もっと早く出会っておけばよかったと今で...

テルミヌスとはみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は高校1年生の教科書に所収されている評論を取り上げます。タイトルは『テルミヌスの変身』です。筆者は港千尋氏。映像やメディアに関わる仕事をしている写真家です。ところでタ...

もしもピアノが弾けたならこんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はちょっと気分をかえて楽器の話です。娘がピアノを習い始めたのは４才くらいの時でした。当時からからヤマハは３才児ランドという幼少期の子供をターゲットにして音楽教室を始め...

オリジナルであるためにみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は短文型小論文の実例を考えてみましょう。設問はわずか1行です。オリジナルになることの厳しさを述べた文言です。設問は以下の通りです。一緒に考えてみてください。あ...

壮大な歴史物語みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、ブロガーのすい喬です。今回は有名な『大鏡』をとりあげましょう。歴史の授業で鏡ものという言葉をならったと思います。大鏡、今鏡、水鏡、増鏡がその代表です。いずれも歴史物語です。その中でも...

紫式部の教育観みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は光源氏の教育観について考えてみます。源氏物語に登場する人物の数は430人を超えると言われています。それぞれの人物を書き分けていった、作者、紫式部の筆力は驚嘆に値しま...

不確実な時代みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。夏休みが始まりました。少し前までは30度を超えると暑いといっていたのに、今では35度が基本です。そこからプラスマイナス何度という世界になりました。いずれ、40度が標準になる...

与微之書みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は白居易の書簡『与微之書』を読みます。読み方は「びしにあたうるしょ」です。微之とは、同じ年に科挙に合格して以来の友人だった元稹(げんしん・779—831）という人の字(あざ...

朝の忙しさみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は今まで全く触れたこともない洗濯物についての話です。というのも洗濯は日々の暮らしに直結した大問題です。どの洗濯機を使うとか、どの洗剤を使うとか。さらにどうやって何に干して...

懐疑を乗り越えるみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は哲学的な問いを扱います。「懐疑」というのは非常に難しい考え方です。どこまで徹底して追求すれば、真理につきあたるのかということだからです。デカルトの「コギト」という...

コンプライアンスみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。世の中はどんどんかわっていきます。目まぐるしいです。「コンプライアンス」という言葉をよく聞きますね。特に企業においてよく使われています。これを呟かれると、もう何も言えま...

詩人 吉野弘みなさん、こんにちは、元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は詩を読みます。長い間教壇に立って授業をしてきましたが、詩の難しさは格別なものがあります。自分で今日はうまくいったなと感じたことはありません。それくらい難しいです。言葉...

ひらがなみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はひらがなと漢字の使い分けについて考えてみましょう。近年は文章を書く機会が非常に増えています。さまざまなレポートや報告文だけでなく、日常的にものを書く風景がよく見られます。...

本を読まないみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。夏休み前に図書の先生といろいろ話をしました。生徒にいちばん人気がある本は何という、学校ではあるあるの話題です。最近はあんまり借りていく生徒がいないらしいのです。残念ですね。...

設計思想みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はとある国立大学医学部の小論文問題を扱います。いわゆるテーマ型と呼ばれるタイプのものです。大変に問いが短いので、慣れていないと戸惑います。問題は以下の通りです。ーーーーーー...