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週に２冊みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。暑い夏の到来となりました。涼しい環境にいると、つい横になることが増えます。いつの間にか35度が標準、40度が猛暑という基準になってしまいました。毎日、熱中症に気をつけろとテレビ...

富嶽百景みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は学校で何度か教えた太宰治の小説『津軽』を解説します。今、小説と書きましたが、その性格はかなり曖昧です。ルポルタージュともいえば言えます。旅行記の一種です。しかしその筆致は...

自意識過剰みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。太宰治というのは不思議な作家ですね。周囲の人にさまざま迷惑をかけながら、人妻と入水自殺までし、それでもいまだに多くの読者に愛されているのです。確かに文章力があります。言葉を縦...

トロッコ問題みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はイギリスの哲学者フィリッパ・ルース・フット（1920年〜2010年）が提起した倫理学的な思考実験をさらに先まで考えてみます。以前、NHKで放送されたハーバード白熱教室...

独学のすすめみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は独学について考えてみます。勉強は最後は１人でするものです。もちろん仲間は必要です。しかし最終的な詰めは独力でやらなければいけません。ブログを書くのもそうです。研究論文...

詩的リズムみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は詩の音律ということについて考えてみます。中原中也の「汚れつちまつた悲しみに」をサンプルに取り上げます。詩集『山羊の歌』に収められたこの詩は、昭和9年に発表されました。詩...

煩悩の虜みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は『発心集』を題材にして、人間の欲望について考えてみたいと思います。奈良薬師寺の証空律師が引退した後の話です。律師とは僧正、僧都に次ぐ官のことです。その彼が高齢であるにもか...

フィルターバブル現象みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。突然ですが、あなたは全国学力学習状況調査（全国学力テスト）についてご存知ですか。これは小学6年生と中学3年生を対象に、学力や学習意欲などを毎年調べる目的で文部科学省...

男は腕時計みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今日はいつもと全く無関係な話を書きます。たまにはこういう話題もいいのかなと思いましたのでね。実はぼくの知り合いに時計の大好きな男がいます。家を訪ねるとつい買っちゃったといって...

ポピュリズムみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は世界を覆っているポピュリズムについて考えます。最近、よく耳にする言葉ですね。あらためて内容をチェックしておく必要があるでしょう「ポピュリズム」という言葉が定着してから...

しなやかな弾性みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はレジリエンス（resilience）について考えてみます。この表現を耳にしたことがあるでしょうか。レジリエンスとは、「回復力」「弾性（しなやかさ）」を意味する英単語...

語彙力を増やすみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。最近、自分に自信がない、自己肯定感を持てない若者が多いという話を、よく耳にします。登校拒否の生徒数も増加の一途です。コロナの蔓延以後、その数が急激に増えたとか。かつては全...

コンプリメントみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はカウンセリングの基本的な手法、コンプリメントについて考えてみましょう。人の心はアジサイの花と同じだと、かつて詩人の萩原朔太郎は言いました。瞬間、瞬間で人間のこころは...

価値観の差みなさん、こんにちは元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はちょっと複雑なテーマについて考えてみます。自分が価値のある人間だと思うという感情は、生きていく上で最も大切なものですね。教員や親に対しての信頼度が高い生徒は、自己肯定感が...

戦争と平和みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。ロシアとウクライナ。イスラエルとハマス。毎日、ニュースに触れるのがつらいです。天井のない牢獄と呼ばれるガザ地区の人々の様子を映像で見ていると、神はいないと思わずにはいられませ...

デジタルサイネージみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。現代は広告万能の時代ですね。テレビ、ラジオ、ネット、雑誌、新聞…。広告の載っていない媒体はありません。マスコミの報道などを見ていても、広告主に忖度して、すぐ記事にしな...

コミュ力みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は最も難しいといわれる「コミュ力」について考えます。現代を生き抜くために本当に必要な力とは、と問われたら、最初に思い浮かぶものは何でしょうか。ぼくは絶対に「コミュニケーショ...

戯曲の中の対話みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は演劇の言葉というテーマで考えてみます。三省堂版の教科書「文学国語」に戯曲が一篇所収されていました。永井愛の『書く女』という樋口一葉をモデルにした作品です。彼女が20...

排除ベンチの置かれる街みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今朝、新聞を読みながら、かなり以前のことを思い出していました。タイトルは「排除ベンチの置かれる街」です。新宿区立公園に置かれたベンチが座りにくく、「意地悪ベンチ」...

一期一会みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は能の話をさせてください。そんな古い芸能を見たくはないという人も、きっといるでしょうね。ぼく自身もかつてはその中の1人でした。しかし、もっと早く出会っておけばよかったと今で...

テルミヌスとはみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は高校1年生の教科書に所収されている評論を取り上げます。タイトルは『テルミヌスの変身』です。筆者は港千尋氏。映像やメディアに関わる仕事をしている写真家です。ところでタ...

もしもピアノが弾けたならこんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回はちょっと気分をかえて楽器の話です。娘がピアノを習い始めたのは４才くらいの時でした。当時からからヤマハは３才児ランドという幼少期の子供をターゲットにして音楽教室を始め...

オリジナルであるためにみなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は短文型小論文の実例を考えてみましょう。設問はわずか1行です。オリジナルになることの厳しさを述べた文言です。設問は以下の通りです。一緒に考えてみてください。あ...

壮大な歴史物語みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、ブロガーのすい喬です。今回は有名な『大鏡』をとりあげましょう。歴史の授業で鏡ものという言葉をならったと思います。大鏡、今鏡、水鏡、増鏡がその代表です。いずれも歴史物語です。その中でも...

紫式部の教育観みなさん、こんにちは。元都立高校国語科教師、すい喬です。今回は光源氏の教育観について考えてみます。源氏物語に登場する人物の数は430人を超えると言われています。それぞれの人物を書き分けていった、作者、紫式部の筆力は驚嘆に値しま...